浅议语文阅读教学中的探究性学习

• 作者: 高明华
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学 探究性学习
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 90
• 分类号: G623.2
• 字数: 2019字
• 语种: 中文

摘要

我们的语文课本首先不是教本,而是读本.学生在阅读中,并不是消极的接受,索取意义,而是积极主动的发现、建构意义,甚至创造意义.探究性学习的前提必须是学生有自主性,教师要坚信学生的能力不是"讲"出来的,而是学生自己"读和探讨"出来的.只有学生自己"读"出来的能力,才能成为真正意义上的自主性体现.