刍议小学语文教材教法新探

• 作者: 王丽霞
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课堂形式 把握标准 提高效率
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 93
• 分类号: G623.2
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

在《新课程标准》教育理念的推动下,语文课堂活跃了,但形式主义的东西多了,淹没了语文教育教学的本体.好端端的课堂变成形式主义了.有的语文课仍是走老路子,将课文掰碎,"牵"着学生走.这些做法使课堂费时低效.如何让学生自主学习,乐学善思,这是一个循序渐进的过程,而方法重在教师.下面是本人教学中的一些感悟,与同仁志士共勉.