初中阶段个性化阅读的探索

• 作者: 刘俊梅
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 独立阅读 体验与感悟
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 79
• 分类号: G633.3
• 字数: 2445字
• 语种: 中文

摘要

初中阶段的个性化阅读必须保证聋生的独立阅读,突出聋生的体验和感悟,加强教师的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘俊梅		2	0	0.0	0.0