基于工作任务的六步教学法在桥涵施工课程教学中的应用

• 作者: 刘娜 谢黔江
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 基于工作任务 六步教学法 情境模拟 课程改革
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

以任务为导向,初步构建“基于工作任务、能力递进学习”的课程体系,校企共同制定桥涵施工专业核心课程标准.以项目为载体,实施了“教学—实践—教学—实践”循环互动和行动导向教学模式,是道路桥梁工程技术专业施工类课程改革的一个方向.采取六步教学法进行教学组织实施,以桥梁基础施工教学情境为例设计了基于工作任务的课程教学内容,通过真实的项目现场模拟实施；其次阐述了六步教学法在施工课程教学中的应用；最后分析了以学生为主体、教师主导的具体工作内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娜		16	19	2.0	3.0
2	谢黔江		8	11	2.0	3.0