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摘要:
音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,然而由于音乐表现情感的特质突出,导致在组织活动的过程中幼儿的激情有时让教师难以掌控。这就要求在音乐活动中,教师能够灵活运用提问、回应、提示等语言艺术,轻松、自如地引领幼儿科学高效地开展音乐活动,让孩子们尽情享受音乐带来的快乐,收获成长的喜悦。
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注意力
音乐教师的课堂语言艺术
课堂语言
准确性
艺术性
教育性
小议语言艺术在音乐教学中的应用
音乐
教学
语言
艺术
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 幼儿音乐活动中教师的语言艺术
来源期刊 教育探究 学科 教育
关键词 幼儿 音乐活动 教师 语言艺术
年,卷(期) jytj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G613.5
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李荭 福建师范大学实验幼儿园 16 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
音乐活动
教师
语言艺术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探究
双月刊
大16开
2006
chi
出版文献量(篇)
2081
总下载数(次)
7
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