双向信任：对教师权威的主体间性考察

• 作者: 刘湉祎
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 信任 法中的自然之物 教师权威 主体间性 重构
• 年，卷（期）: jsjyyj_2014,（3）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

在传统思维下，人们习惯于仅从教师方面思考教师权威的问题，很容易造成单子式主体的弊端，教师权威滑向教师权威主义。同时，信息技术的运用极大地推动了多元世界的发展．对学生而言，教师的作用越来越成为诸多影响因素中的一个，教师权威面临消散的危险。面对客观主义与相对主义的双重挑战，如何突破以往的单向思考模式，更多地从学生的角度出发，并且在多元环境里守住教师对学生积极指导的职责，才是构建具有主体间性的教师权威的应有之义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘湉祎	南京师范大学教育科学学院	4	4	1.0	1.0