初中课堂“回到历史现场”的教学价值分析

• 作者: 方毅宁
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史语境 历史课堂 价值分析 现场 教学 初中 引导学生 多媒体手段
• 年，卷（期）: zxlsjxck_2014,（1）
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

历史是一种过去的、不可重现和复制的历程，所以，研究历史要回到当时当地的条件、历史语境，回到历史现场，以当时的价值观和视角分析史事，设身处地、以同情心理解历史。中学历史课堂如果能借助材料和多媒体手段引导学生回到历史现场，让学生设身处地、以同情之心理解历史，不仅可以培养学生探究历史问题的兴趣，还能提高学生的历史意识、文化素养和人文素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方毅宁		3	1	1.0	1.0