新加坡“投入型”学习框架述评

• 作者: 刘冬岩 刘家访
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 新加坡 少教多学 “投入型学习”框架 学校生态系统
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 41-48
• 语种: 中文

摘要

“投入型学习”框架是新加坡教育部为实施“少教多学”教育改革推出的课堂教学改革指导原则,为新加坡中小学广泛运用.“投入型学习”框架以学生投入学习为核心目标,分别从教学法、学习体验、学习环境的氛围、评价、学习内容五个维度阐述了如何使学生投入学习的具体策略.“投入型学习”框架的实施,还需要有“支持的学校领导层”以及创建富有“支持、拥护、能力创造、演示”特色的学校生态系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘家访	福建师范大学教育学院	23	58	4.0	7.0
2	刘冬岩	福建师范大学教育学院	32	221	8.0	14.0