PBL教学在医学寄生虫学教学中的几点思考

• 作者: 夏惠 焦玉萌 王雪梅 管俊昌 陶志勇
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学寄生虫学 教学方法 PBL教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 253-255
• 页数: 3页
• 分类号: R38
• 字数: 3585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.04.01

摘要

当前,全国高等医学院校医学寄生虫学的课时安排有所减少,如何利用好有限课时,使学生能最大限度地掌握教学内容,已成为重要课题.传统的教学方法以讲授为主,容易忽视学生学习的主动性和积极性,而PBL(problem based learning)教学是以学生为中心、基于问题来开展综合性地、相互合作和交互式地学习,有助于培养和提高学生在自学、实验技术、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力,激发学生学习的积极性和主动性.PBL教学作为较新的教学方法,它如何循序渐进地与传统教学法相融合,从而更好地应用到医学寄生虫学的教学中,是需要研究的重要课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏惠	蚌埠医学院病原生物学教研室	62	155	7.0	7.0
2	管俊昌	蚌埠医学院病原生物学教研室	41	183	8.0	11.0
3	陶志勇	蚌埠医学院病原生物学教研室	20	26	3.0	4.0
4	王雪梅	蚌埠医学院病原生物学教研室	24	72	5.0	7.0
5	焦玉萌	蚌埠医学院病原生物学教研室	13	41	4.0	5.0