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摘要:
理想的小学数学课堂教学,简单一点,似乎可以用一个字来概括——“度”,有“温度”又要有“深度”。在构建理想的数学课堂教学工作中,我认为应注重以下两点。
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主体地位
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建理想的小学数学课堂教学例谈
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 数学课堂教学 理想 小学 “深度” 教学工作
年,卷(期) xxsxjy_2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘群 河南省确山县教体局教研室 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
理想
小学
“深度”
教学工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
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