基于TBL教学模式的病原生物学教学改革探索?

• 作者: 卢芳国 张晓青 李杰 杨胜辉 陈伶利 高强
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 生物学
• 关键词: 病原生物学 教学方法 创新能力
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1003-1004,1005
• 页数: 3页
• 分类号: Q1
• 字数: 3053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.03

摘要

为探讨TBL( team based learning)教学模式在培养学生创新意识与能力中的作用,将任务驱动式教学模式应用于病原生物学实验教学,并采用问卷调查、理论与实验考核评价教学效果。结果显示通过TBL教学,实验组考试成绩明显优于对照组(P<0.05),学生的团队意识、动手能力、主动意识大大提高,因此,TBL教学模式是一种适合高等医学院校病原生物学实验教学、能有效培养学生的创新意识与能力的模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰	湖南中医药大学医学院病原生物学教研室	102	827	16.0	24.0
2	张晓青	湖南中医药大学医学院病原生物学教研室	48	130	6.0	10.0
3	卢芳国	湖南中医药大学医学院病原生物学教研室	204	1626	22.0	33.0
4	高强	湖南中医药大学医学院病原生物学教研室	36	50	4.0	5.0
5	杨胜辉	湖南中医药大学医学院病原生物学教研室	40	79	5.0	6.0
6	陈伶利	湖南中医药大学医学院病原生物学教研室	67	209	7.0	11.0