基于模型思想下“问题解决”的教学探究——由刘凌芳老师执教“植树问题”一课引发的思考

• 作者: 黄仰钟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 植树问题 模型思想 “问题解决” 教学探究 执教 老师 小学数学教学 数学课程标准
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

2014年4月23~25日,我有幸参加在厦门市召开的福建省小学数学历届获奖教师课堂教学观摩研讨会暨福建省教育学会小学数学教学委员会第八届理事会第二次学术研讨会活动。本次活动共展示了12节优质课,其中福州市刘凌芳老师执教的＂植树问题＂一课,以主题鲜明的思想引领,独具匠心的课堂设计,扎实有效的知识建构,与《数学课程标准（2011年版）》中的十大核心理念完美融合。特别是她非常重视学生＂模型思想＂培养,让我们见识到一种基于问题的教学模式,给我留下深刻印象。

作者信息

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1	黄仰钟		1	0	0.0	0.0