学生课堂表现评价方式的途径研究

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 课堂表现 课堂评价 方式方法
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

课堂评价是教师每节课都要面对的问题,如何做到恰如其分、客观合理正是教师们需要思考的问题.教师只有做到具体问题具体对待,客观合理评价才能激发学生的积极性.在教学中教师应结合五年级的教学实例,从“推陈出新、合理分层、多元评价”三个方面,更新课堂评价的方式和途径.

作者信息

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1	李艳		2	0	0.0	0.0