小学数学课堂教学设计微型实验探究

• 作者: 康爱珠
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 设计案例 微型实验
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

新课程改革对小学数学课程教学质量提出了更高的要求。目前小学数学课堂教师授课方面存在一些问题,部分教师一味地教学生＂啃书本＂,忽视了对学生综合能力的培养。针对当前小学数学课堂教学设计存在的问题,设计微型实验,探寻出教师＂唯经验第一＂这一教学问题的根源、帮助教师优化教学设计,培养学生良好的学习态度。

作者信息

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1	康爱珠		3	0	0.0	0.0