从名师案例出发分析英语课堂教学的追问艺术

• 作者: 俞伟伟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 课堂教学 教师设置 语言学习环境 问答形式 TELEPHONE 勤学好问 知识表达 教学知识 FATHER
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在小学英语的课堂教学中,追问艺术是一种有效的英语学习方式,其表现为教师设置的问题得到了学生的一次解答以后,再根据具体的情况有针对性地进行第二次提问。这种追问的学习方式不但可以对问题提出质疑,使学生更加深入探究,不断培养学生的创新能力和综合能力,还可以让小学英语教学课堂充满活力,加强师生间的互动与交流。

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1	俞伟伟		2	0	0.0	0.0