PBL教学法实施中的生理学教师角色转变要求

• 作者: 蔡德根
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 生理学教学 教师角色转变
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 277-277,278
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 4163字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法在我国的医学院校实施已经有十几年了；近年来，随着微课程和MOOC的相继出现，PBL教学法实施中生理学教师角色转变有了新的要求。笔者根据近年来开展的人体生理学教学方法改革的实践经历，从转变教学观念、加强自身的学习、创造恰当的问题氛围、培养学生的问题意识、创造民主和谐的教学氛围及给予学习方法的指导等方面阐述了如何达到这些新要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡德根	江汉大学卫生职业技术学院	5	4	1.0	1.0