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摘要:
在课堂教学中,语言是师生之间进行交流的重要手段。清楚、准确、精炼、生动的课堂教学语言可以高效率地传递正确的知识信息,可以有效地调控教学过程,收到最佳的课堂效果。“讲”是为了“导”。教师在授课中,应将填鸭式教学变为教规律、教方法,让学生掌握一定的科学方法去学习、分析、探讨。用清楚、准确、精炼、生动的课堂教学语言进行教学,使课堂教学目标明确,针对性强,有的放矢,这样才能提高课堂教学的效率。
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文献信息
篇名 在化学教学中用好课堂语言
来源期刊 新课程学习·上旬 学科
关键词 课堂教学 教学语言 趣味性
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教育之法 -- 学科教学
研究方向 页码范围 74-74,75
页数 2页 分类号
字数 4174字 语种 中文
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1 臧庆华 2 1 1.0 1.0
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课堂教学
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