数学课堂上，你创新了吗？

• 作者: 赵江龙
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 数学课堂 创新
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 218-218,219
• 页数: 2页
• 字数: 4429字
• 语种: 中文

摘要

人们总爱把“师者，传道、授业、解惑矣”作为教师的天职，把“一桶水和一杯水”比作教师任职的资格，把不断地给学生讲授“是什么？为什么？怎样做”作为教师的任务，而较少的研究怎样去培养学生的创新精神和实践能力。导致了现行数学课堂教学中重双基的训练，轻能力培养；重解题方法的训练，轻过程与方法的指导；重机械记忆和重复练习，轻情感、态度、价值观的养成等。这样的课堂教学模式，把本应属于天真烂漫的孩童变成了做题的机器，记存放知识的容器，而老师却成了不断操纵机器运转、不断往容器里添加原材料的人。难怪我们的老师一天有改不完的作业，我们的学生一天有做不完的试卷、书面作业，记不完的概念、公式等，真是苦不堪言。