诵读品味汲取精华--浅谈小学低年级古诗教学

• 作者: 项海华
• 来源期刊: 读写算（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 古诗 诵读
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

古诗文是千锤百炼的美文，它含蓄、凝练、节奏强、跳跃大。小学生背诵古诗文，既能认识中华民族的文化精英，又能潜移默化地提高学生的素质；既增长了知识，又陶冶了情操。一首好诗本身就是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。因此，在古诗学习中，教师要创设自由、和谐、民主、趣味的学习环境，以层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境，焕发诗词的生命活力和人文精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项海华	浙江师范大学教室教育学院	1	0	0.0	0.0