重拾语文教学传统经验中熟读和仿写的昨日记忆

• 作者: 刘友开
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 熟读 仿写 传统经验 重拾记忆
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论 -- 名家视角
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 字数: 5134字
• 语种: 中文

摘要

熟读和仿写是中国语文教学传统经验中的精华，对于当今新时期的语文课程改革和语文教学都很有借鉴意义与指导作用，理应加以梳理、过滤、澄清，也更理应为今日语文教师所记忆、继承、创新、发展，以期使其在记忆中得到继承、在继承中得到创新、在创新中得到发展，让它更好地为语文教学的课程改革和小学生语文素养的奠基提升以及中华民族语文教学优良传统的发扬光大注入强健有力的正能量和提供切实有效的智力支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘友开		21	0	0.0	0.0