浅析“读写绘”结合教学在低年级语文教学中的实践

• 作者: 丁莹
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 绘本 童话故事 语文教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课例交流 -- 学科教学
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 字数: 3233字
• 语种: 中文

摘要

绘本作为一种图文结合的阅读材料，是适应低年级儿童阅读的。它对于低年级儿童阅读兴趣的培养、阅读能力的发展、综合素养的提高等方面都有着重要的作用。语文教师在进行绘本教学时，要让学生在互动参与中激发阅读兴趣，引发阅读期待；在听说读写中体会语言之美，提升语文素养；在理解故事后，深化故事意蕴，建立心灵家园；在创编绘画中产生丰富联想，发展创造能力。同时不断探索开展低年级绘本教学的有效方法与策略。让儿童在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁莹	浙江省天台县平桥镇中心小学	1	4	1.0	1.0