“导学导思”教学法之我见

• 作者: 刘会钗
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 导学 以学生为主体 课堂教学效率 启发式教学原则 新课程标准 师生双边活动 学生全面发展
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

新课程标准提倡积极构建以学生为主体的新的教学结构,转变教学方式,提高课堂教学效率,减轻学生负担.要实现“以学生为主体、教师为主导”的新课程教学理念,行之有效的措施就是变教为导、变学为思、以导引思.要把握住导学的时机,采取有效的手段,真正调动学生的积极性,提高课堂学习效率.导学导思教学法遵循启发式教学原则,使师生双边活动在课堂教学中的位置发生了重大变化.把教与学的重点放在“学”上.在教学中主张“变教为诱、变教为导、变学为思、学思结合、以诱促学、以导达思”理念,促进学生全面发展,是“导学导思”教学法的精髓.

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