特殊儿童需要教师更多的爱--语言障碍儿童的转变

• 作者: 廖萍
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 语言障碍 语言表达能力 爱
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 经验交流
• 页码范围: 104-104,105
• 页数: 2页
• 字数: 3259字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿园必须在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康。所谓幼儿心理健康是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极，性格开朗，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。在幼儿园除了许多聪明漂亮、活泼可爱的小精灵外，也存在着少部分的弱势群体，他们性格孤僻、不合群，对于小班幼儿来说更有一部分幼儿语言有障碍，导致很难接近自己的同伴和老师。对于语言发展有障碍的幼儿，作为老师就更应该用爱来呵护他们，关注他们、帮助他们，促进其健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖萍		2	0	0.0	0.0