小组合作模式下的初中数学课堂互动有效性探讨

• 作者: 邵涛
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 初中数学 小组合作学习 低效现象 对策研究
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 205-205,206
• 页数: 2页
• 字数: 4279字
• 语种: 中文

摘要

在全国倡导课程改革的大背景下，西湖区的小组合作教学的课程改革全面展开，数学课堂教学中也更加注重学生的全面发展和个性发展，倡导“主动参与、乐于探究”的学习方式。本文在课改的大背景下指出小组合作教学中的成绩，如学生的学习兴趣提高，合作竞争能力增强，课堂效率提高等。同时分析在教学实践中产生的问题，并提出了加强课堂互动有效性的对策，如践行新课改教学理念，小组合作互动后勤反思，采用多种互动方式实践，小组合作互动后勤总结，创建快乐丰富数学课堂，小组合作互动后勤创新等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵涛		1	11	1.0	1.0