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高中生物教学有效性探究
高中生物教学有效性探究
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摘要：
课堂教学的有效性是提高教学质量的关键,是实施素质教育的保证.凡是能提高学生学科素养、自身综合素质的都是有效教学.新课标教育的改革主要关注的是学生学科素养的发展.有效教学理论①强调:课堂教学的改革不仅是教学方法或教学技术的更新,更应该在教学理念的支持下展开教学设计,使用一定的教学策略提高教学的效率.
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文献信息
| 篇名 | 高中生物教学有效性探究 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（7） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 91 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
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