提升教学质量新视域：基于教学方法改革的高校教师教学发展

• 作者: 卞辉 张欣
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师教学发展 教学质量 教学方法改革
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0

摘要

随着高等教育大众化时代的到来,高等教育质量问题备受关注,高校提高教学质量的举措也日显重要。教学发展是高校教师发展的重要组成部分,对高校教学质量的提升具有促进作用,同时也是高等学校全面协调可持续发展的重要推动力。而促进高校教师教学发展的当务之急是教学方法的改革,此举既是高校提高课堂吸引力、提升教学质量的应有之义,同时也有助于提高教师的教学水平、促进教学与科研的和谐发展、真正发挥教师和学生的自主性和主体性,从而有效地推动高校教师的教学发展。基于教学方法改革的教师教学发展应做到以下四个方面：确立教学学术的新理念,建立专门的教学方法改革和研究机构,教学方法改革贯穿教学全过程（课堂教学、学生自学、科学研究、社会实践）,建立科学合理的教师教学评价机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣	江苏师范大学、教育研究院	20	20	3.0	3.0
2	卞辉	江苏师范大学、教育研究院	4	3	1.0	1.0