让作文教学“轻舞飞扬”——浅谈初中作文教学的有效策略

• 作者: 崔磊明
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 有效策略 初中 学生个性 快乐写作 语文综合能力 语文教学 语文能力
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，我们一直在寻找快乐写作的直通车。然而，在初中作文教学中教师们费尽心思，却是收效甚微。学生们在写作中无话可说，谈文色变。学生们的作文更是千篇一律，淡而无味，缺乏必要的个性与灵性。作为语文教学的“半壁江山”，作文教学是学生语文能力的综合体现，是学生个性的快乐张扬。因此，我们有必要改变传统的作文教学模式，将作文教学融入学生生活的方方面面，从根本上提升学生的语文综合能力，使作文教学变得“轻舞飞扬”。

作者信息

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1	崔磊明		3	3	1.0	1.0