浅谈2～3岁亲子早教指导课程的组织与实施

• 作者: 吴珺珺
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 指导课程 建构模式 身心发展规律 活动化 早期教育 主题性 操作化 趣味化 活动课程 电视节目
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

【正】"亲子早教"是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标,以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。近年来,我们借鉴3~6岁幼儿园综合活动课程的设计理念与建构模式,根据2~3岁幼儿的身心发展规律,尝试设计实施园本化的2~3岁幼儿主题性早教指导课程。课程关注教学内容"活动化、操作化、趣味化、生活化",并通过多样化实施策略,促进幼儿动作、认知、语言、情感、社会性等各方面能力发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴珺珺		2	4	1.0	2.0