历史课堂提问设计与解释的规范

• 作者: 刘汝明
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 提问设计 历史课堂 课堂提问 教学讨论 学生思维 学习积累 教学经验 老师
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

听课及课后老师之间通常都会有所交流，在一次针对老师规范提问以提高学生思维的参与度的教学讨论中，老师的“课堂提问的规范表现在哪些地方，什么样的提问才是规范的课堂提问，的反问困扰了我好久。尽管我当时根据教学经验和学习积累进行了解释，也在一定程度上得到了其他老师的认可，说实话，我心理依然有些虚，以至现在回忆那天说了些什么都记不得多少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘汝明	北京市海淀区教师进修学校历史教研室	18	5	1.0	2.0