翻转课堂的内容选择与实践策略——以《六国论》教学为例

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教学模式 实践策略 《六国论》 内容选择 课堂 学习流程 重新建构 课后复习
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 72-75
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012

摘要

“翻转课堂”（The Flipped Classroom）是一种创新教学模式，近年来在美国日渐流行。所谓翻转，主要指重新建构学习流程。在传统的教学模式中，学生通常在学校里听老师讲课，课后复习、做作业，然后参加考试。在翻转教学模式中，学生先通过老师制作的教学视频自学，到了课堂上，做一些实践性的练习，并利用学到的知识解决问题。在学生遇到困难时，老师会进行指导，而不是当场授课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		64	9	1.0	3.0