做幼儿科学路上的指路人——浅谈如何对幼儿进行科学教育

• 作者: 赖瑞娜
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 操作实践 日常教学 操作能力 非正规性 兴趣点 教育生活化 探索欲望 环境场所 逆向思维 探索发现
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G613.3

摘要

【正】好奇心是幼儿与生俱来的,这使得他们从小就对身边的一点一滴感兴趣,如:树叶为什么会从树上飘落,鱼为什么会在水里游,并且随着幼儿年龄的逐渐增长,他们的探索和操作能力也会得到增强,如经常把一些玩具拆开观察里面的构造,幼儿总喜欢通过自己的双手去找到问题的答案,并在活动的过程中获取经验,体验乐趣。因此,我们在日常教学中要注重引导幼儿注意观察身边的科学现象,在实施科学教育的活动中,应当提供各种观察、操作实践的机

作者信息

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1	赖瑞娜		2	0	0.0	0.0