基于探究性教学的学生自主建构学习——以小学数学教学为例

• 作者: 赵改玲
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 探究性学习 自主建构学习
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

探究性教学以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义进行主动建构.在小学数学教学过程中,教师应当引导学生进行探究性学习,创设探究学习的环境,使学生进行自主建构学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵改玲		4	0	0.0	0.0