科学课堂高效探究的策略思考

• 作者: 吴桂胜
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学课堂 科学课程标准 学科学习 科学学习 学习活动 亲身经历 学科教学 教学经验
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

科学课程标准提出：科学学科学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是科学学科学习的主要途径，同时又能满足学生成为发现者、研究者、探索者的内心愿望。在科学学科教学中，如何才能促进学生合理探究，产生更高的效率呢？结合实际的教学经验，笔者提出以下三方面的策略思考。

作者信息

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1	吴桂胜		4	0	0.0	0.0