重塑语文情感 提升学科魅力

• 作者: 花俊玲
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 个人特征 身心发展规律 生活美 教学方法 个人愿望 课堂教学 心理反应 教学用语 层次的
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】心理学认为,情感是客观事物是否符合主观需要的价值判断过程,是带有个人特征的心理体验活动。一般情况下,凡是符合个人愿望、需求的事物,就会让人产生愉悦的心理反应。小学低年级语文课堂教学,应根据学生的年龄特点与身心发展规律,运用科学的教学方法,让学生对语文学习产生积极的向往,追求更高层次的语文情感体验。一、崇尚生活,领略自然的"美"生活是美的,进入语文教材中的生活内容更是审美教育的资源。小学低年级教学中,学生接触的生活美概括起来有两类。一类是

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1	花俊玲		4	0	0.0	0.0