贺敬雯、饶从满：愿景：教师发展的重要表征

• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 小学 德育教育 思想政治教育
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G631

摘要

贺敬雯、饶从满在《教育研究》2015年第3期撰文指出，迄今为止的关于教师发展过程的研究，大多以“被动、消极”的视角看待教师发展，未能全面反映教师发展的特征，尤其未能充分体现教师在发展过程中的主体性，需要寻找一种新的、更合适的表征，从教师主体出发，以积极、主动的视角探索教师发展过程的特点和规律。