美国CSUF微课堂教学设计与评价

• 作者: 付巧云 徐凤
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: CSUF教学理念 教学设计 教学评价 OCPC
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3081字
• 语种: 中文

摘要

本文以CSUF“学生本位”和“有效教学”的理念为切入点，介绍了其微课堂设计的OCPC结构及其评价细则，针对我国高校课堂教学的现状，提出了教师重讲授转向重引导、学生被动参与转向主动参与和单调课堂转向趣味课堂三条建议，以期为国内高校微课以及常规课堂的教学提供些许参考与启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付巧云		17	22	3.0	4.0
2	徐凤		18	106	5.0	10.0