如何实现历史课堂的高效导入

• 作者: 罗心月
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 课堂导入 趣味知识 时事
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

作为一节课的开端,课堂导入不限形式,主要是为新课服务,要帮助学生在最短的时间内融入新课的学习,进行自主学习。在初中历史教学实践中,笔者发现,趣味导入能引起学生的关注,知识导入能引发学生的求知欲,时事导入能让学生＂不仅瞻前还能顾后＂。一、趣味导入,激发好奇心初中生具有强烈的好奇心,容易被图片、视频、悬念、笑话等所吸引,他们一旦被吸引,其思维就很容易集中到课堂上,然后跟随着教师的脚步去求知,去探索文本中的历史世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗心月	玉林北流市教育局教研室	2	0	0.0	0.0