整合资源,任务驱动,提升水平——微课程在小学信息技术教学中的应用策略研究

• 作者: 赵志坚
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 应用策略 小学信息技术 任务驱动 自制能力 背景音乐 探索任务 教师观念 视频片段 认知兴趣 学有余力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G623.58

摘要

【正】从三年级开始,学校开始开设信息技术课程,然而在教学中,我发现,三年级孩子还是好奇、好动、自制能力较差,上课过程中,虽然老师设计了多元的任务、多样的教学方式,但是每到课堂的后10分钟,部分学生就很难集中注意力学习了。后来我发现,将课程划分成模块,利用PPT配以图片和简短的文字以及悠扬的背景音乐将一个个的小模块制作成任务,把学习要点用关键字着重强调。课余时间将学生的作品用PPT做成微课后在下一节课进行展示,以供学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志坚	浙江省义乌市实验小学教育集团黎明湖校区	1	0	0.0	0.0