例谈新课程标准与汉语拼音教学法

• 作者: 邓刚
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 汉语拼音 教学方法 礼貌趣味
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 262字
• 语种: 中文

摘要

汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务。但是，汉语拼音又是比较枯燥的符号，学生学习起来难度较大。要改变目前拼音教学＂繁难偏旧＂的现状，就--求教师正确把握《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）的要求，深入领会新教材的编排意图，摒弃一些陈旧过时的认识和做法，对汉语拼音教学进行适当的改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓刚		1	0	0.0	0.0