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摘要:
新课改实施以来,课堂教学模式的探究是一线教师探讨的热点话题,笔者在自身教学实践中,主动参与"高中英语教学课堂小组合作学习的有效性研究"的课题研究,在本文以英语阅读教学为探究载体,重点阐述小组合作学习在高中英语教学中的有效性,以飨读者。
内容分析
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文献信息
篇名 小组合作学习在高中英语阅读教学中的运用
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 小组合作 高中英语 阅读教学
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号 G623.5
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 校欣梓 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
高中英语
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
总被引数(次)
8289
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