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学苑教育
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《学苑教育》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。《学苑教育》是由学苑新报社主办，河北省教育学会和《中国教师报》河北采编中心协办的省级教育新闻理论平台，服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
主办单位：
学苑新报社
ISSN：
1674-179X
CN：
13-1386/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
050227
地址：
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “湖北产业教授”受聘仪式在武汉举行，23名科技企业家获聘成为该省首批高校产业教授，分别被武汉理工大学、华中师范大学等14所高校选聘。
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2. 宁夏推进中阿高等教育合作刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 作为我国唯一的回族自治区，近年来宁夏充分利用穆斯林人口聚集的优势，深入推进与阿拉伯国家的高等教育交流合作，为自治区实施国家向西开放战略做出了重要贡献。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 实施合作授课可以促进师生共同发展。在合作过程中,老师们互帮互助,互利互惠,实现思维、智慧的碰撞,使原有的观念更加科学和完善,促进他们专业水平的发展和研究能力的提升。在多名教师共同执教的课堂上...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 校园暴力已经成为一个不可回避的话题,虽说校园暴力的产生与学生所处的社会环境和家庭背景有密切的关系,但学校教育不当也是滋生校园暴力的一个重要因素。高中阶段是学生身心日趋成熟的阶段,同时也是极易...
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5. 由“杜郎口模式”所感刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 新课程改革的核心理念是为了每一个学生的发展,为了中华民族的复兴。为了达到这一目标我们必须转变传统的课堂模式,构建杜郎口式的开放的、创新的、成长的教学模式,形成具有自身特色的符合时代脚步的精彩...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着课程改革的不断推进以及教育教学设备的不断完善,运用多媒体课件教学已成为中小学教学必不可少的手段。然而,在中小学多媒体课件的运用中存在盲目、随意、无效等问题。为此,有必要对中小学课堂多媒体...
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7. 浅谈自主探究式课堂教学刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 我们要改的是我们的教学方式。规避现存弊端,明晰师生地位,改变教法学法,优化课堂结构,追求过程实效,提高教学效果。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在幼儿园中,主题式的亲子活动为幼儿提供了一种新型的学习和游戏方式,使孩子的获得更系统、更直接、更形象,也使亲子活动的开展更丰富、更互动、更有效。本文以《指南》为背景,探讨了主题式亲子活动组织...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： ＂山不在高,有仙则名!水不在深,有龙则灵!课不在多,有思考则赢!真是学而不思则罔,思而不学则殆!＂所以培养学生浓厚的学习兴趣和爱思考的习惯,这才是赢的法宝!
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10. 浅论信息技术课堂导入的重要意义刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 信息技术是一门实用性极强的学科,但是,相对抽象、枯燥的知识特点,需要教师采用多种形式设置导语,来激发学生的学习兴趣,顺利进入学习环节。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 语文课堂中教师要适时适度、富于技巧地提问,激发学生学习的兴趣。优化课堂提问要做到：一、设疑新颖,激发情趣;二、找准问题的提出点,突出重点难点;三、提问要讲究梯度,化难为易。
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12. 小学语文写作教学的探讨刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 写作能力是语文素养的综合体现,教师要从激发写作兴趣入手,培养学生的观察、联想、想象能力,通过示范指导,将写作方法的讲解和范文结合起来,抓好语言表达训练,使学生逐步写出真实、生动、有新意的习作...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 对比与衬托是初中语文课本中经常使用的两种表现手法，人们往往将对比衬托连用，于是有人就误以为对比和衬托是一回事。其实，对比和衬托还是有区别的，二者不能混为一谈。对比是把两种对立的人物、事物或同...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本节作文评讲课,我通过设置＂聚焦文本审题明义,思路点拨升华立意＂等主要教学环节着重解决如何提炼文章的观点、提升文章的立意、优化叙述语言等问题。本次教学,除了要教会学生相关写作技巧,还要积极引...
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15. 文言文实词词义的联想记忆刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在阅读过程中,除了会运用几种常规推求法外,还要能融会贯通地运用情境或联想推求法、打包记忆法、特殊意思另类记这几种方法巧记文言实词,这样就可以加强学生的古文阅读能力。
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16. 浅谈营造轻松和谐课堂氛围的策略刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 体现人文性是语文课堂改革的一大特点,为顺应这一教学理念,构建轻松和谐的课堂氛围是语文老师的首要任务,尤其是小学阶段,孩子们本身就活泼好动,如果课堂气氛太过沉闷,会让学生感到压抑,不利于学生的...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 将蒙台梭利教具有效运用到培智数学课堂上,能够激发智障学生参与的兴趣性,促使他们建立最基本的数学思维能力,并提高其手眼协调能力、注意力、独立性和感知能力等。本文就如何在培智数学课堂中有效运用蒙...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 小学数学是小学课程教育的重要学科之一,在小学基础教育中占据着十分重要的地位。近几年,随着新一轮课程改革的不断深入,对小学数学教学的要求及所要达到的教学目标也随之发生变化。课程标准明确指出：小...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 随着新课程改革进程的加快,新的人才观给学校教育提出了更高的要求,高中数学教学面临着一些新的挑战。在高中数学教学中,数形结合是最基础的解题方法之一,是构建高中数学体系的重要组成部分,是学生进一...
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20. 数学生活化与小学数学教学刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 2011版的新课标中要求：在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。这就要求我们在数学教学的过程...
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21. 关于实现小学数学教学生活化的探究刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 数学教学回归生活是课程标准的要求，也是小学数学科目的基本特点。笔者从导入生活化、例题生活化、教学生活化等方面入手，进行了粗浅的探究。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 提高课堂教学有效性是每一位教师不断追求的目标,作为一名初中物理教师,要不断的思索,积极的实践,总结出行之有效的提高课堂教学有效性的方法,进而提高教学质量。
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23. 对高中英语阅读教学的探索与思考刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 阅读一直是英语教学中的重要一环,读是基础,没有了阅读,英语综合能力的提高只能是纸上谈兵。在高中阅读课的教学中应调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 本文笔者以高中英语阅读教学为探究平台,阐述如何利用网络资源服务于英语阅读教学,实现课堂教学效益的最大化。
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25. 浅析地理环境与民族性格刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一个国家和民族的性格特征甚至是命运都和自然环境有着非常密切的关系。地理环境在一定程度上决定着一个国家和民族的性格,地理环境的确给生活在其中的民族上打上了深深的烙印。
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26. 浅谈帮助幼儿克服性格胆怯的对策刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 胆怯即通常所说的怯懦,是一种心理反应,也是一种性格上的缺陷。一个性格胆怯的人,对自己缺乏自信,遇事优柔寡断,对新环境、新事物适应能力差。性格胆怯的幼儿通常以消极被动的态度去适应所处的环境,在...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 近年来,寄宿制学校基本覆盖了少数民族地区,且覆盖面还在逐步扩大,但发展中也面临着一些问题需要认真研究。随着少数民族地区寄宿制学校的建成,少数民族学生由分散的家庭生活转入学校集体生活,由分散的...
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28. 关于转化后进生的几点看法刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在小学数学的教学中,教师要按照人教版教材的教学主旨,不断加强对后进生的转化。本文主要从分析后进生的学习心理和品质入手提出了转化后进生的几点看法。
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29. 浅谈培养小学生良好学习数学的习惯刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学生学习的过程就是形成习惯的过程。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期,作为小学数学教师,不仅要培养学生勤于动脑、善于思考的习惯,而且要培养学生认真倾听的好习惯,还要培养学生认...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、《学英语》新教材的优点 1．是一个完整的语言体系。 这本教材迎合了中国学生学习英语的需要，考虑到在中国学生学英语和老师教英语都缺乏地道的语言氛围，这套教材全部以四个主要人物的生活为主...
学苑教育基本信息
| 刊名 | 学苑教育 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 学苑新报社 | 主管单位 | 学苑新报社 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-179X | CN | 13-1386/G4 |
| 邮编 | 050227 | 电子邮箱 | xyjy01@126.com;xyjy02@126.com;xyjy03@126.com |
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