导演--“三步导学”在初中英语课堂教学中的应用

• 作者: 徐洁
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 自主合作学习 课堂教学 有效性 中导 导演
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课改秉承以生为本的教学理念，倡导课堂教学的有效性。近几年广大教师纷纷响应号召，编写、使用导学稿。好的课堂导学通过教师指引、启发、传引，能够促使学生自主学习和独立思考，掌握学习方法，最终培养学生以自主合作探究为主的学习能力，从而提高课堂教学的有效性。然而，在现实课堂中出现部分教师用导入代替导学，或用导学稿替代教师讲授等状况。基于上述现状，笔者认为英语课堂教学应加强中导这个环节进行导学：中导——导演般的启发思考。本文试将结合初中英语课堂教学实际阐述“中导”在教学过程中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐洁	浙江省兰溪市赤溪中心学校	3	0	0.0	0.0