基于模糊综合评价法的 MOOC 教学质量评价研究

• 作者: 张楚珊 李加军 陈春丽
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 模糊综合评价法 MOOC 教学质量评价
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 远程与开放教育研究
• 页码范围: 50-54,66
• 页数: 6页
• 分类号: G728
• 字数: 4962字
• 语种: 中文

摘要

随着MOOC的快速发展，其教学质量问题引起越来越多的关注，并成为制约MOOC发展的一个关键环节。本文基于以上背景，结合国内外MOOC教学质量研究的现状，在借鉴相关研究成果的基础上确立影响MOOC教学质量的评价指标体系，通过专家打分和层次分析法获得相应指标的权重，并运用模糊综合评价法对MOOC教学质量进行评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李加军		16	30	3.0	5.0
2	张楚珊		2	17	1.0	2.0
3	陈春丽		1	16	1.0	1.0