在线合作学习课程的社会网络分析

• 作者: 孙霞 王以宁 袁智慧
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: SNA方法 在线合作学习课程 社会网络分析
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 8理论探索 Theoretical Exploration
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 字数: 7611字
• 语种: 中文

摘要

文化对教育的影响已经从传统的课堂延伸到在线学习当中，这引起了越来越多的学者的关注。本文以采用SNA方法分析文化对在线合作学习影响研究为例，探究了文化因素对在线合作学习课程的影响。研究案例选取了已完成3个月的在线合作学习课程并且在线进行讨论的参与者(包括学生和教学促进者)作为研究对象，采用SNA方法对网络模式和趋向进行了分析，并对一组与同质性（homophily）、差异性（heterophily）和优先连接（preferential attachment）有关的假设进行了验证。最终给出了研究者在教育研究中使用SNA方法的讨论与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王以宁	东北师范大学传媒科学学院	135	2067	21.0	43.0
2	孙霞		4	1	1.0	1.0
3	袁智慧	东北师范大学计算机科学与信息技术学院	2	1	1.0	1.0