苏格兰基础教育阶段可持续发展教育探析

• 作者: 王习 祝怀新
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格兰 可持续发展教育 课程模式 运行机制
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育改革与发展
• 页码范围: 3-15
• 页数: 13页
• 分类号: G53/57.1/561
• 语种: 中文

摘要

英国苏格兰地区是环境教育和可持续发展教育的发源地,拥有良好的自然学习和环境学习的教育历史传统,并不断响应国际社会的倡导,走在国际可持续发展教育推广的前端.近年来,苏格兰在推进卓越课程改革的过程中,将可持续发展教育的理念和实践充分渗透到基础教育课程体系中,形成了渗透式的课程模式.同时,依托"整个学校方案"(A whole school approach)和以学习者为中心、全社会参与的良性运行机制,苏格兰成为国际社会中可持续发展教育推行的成熟典范.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝怀新	浙江大学教育学院	77	532	13.0	21.0
2	王习	浙江大学教育学院	5	36	2.0	5.0