构建统一高中课程体系初论

• 作者: 柯政
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 高中课程 文理分科 普职分科
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 17-28
• 语种: 中文

摘要

文理分科导致学生知识结构不完整,是新一轮的教育综合改革把取消文理分科作为其中一项重点政策予以推行的基本原因.但文理分科,其实质还只是破除普通高内部的分科问题.我国的基础教育事实上还存在着一个更大的分科制度,那就是高中阶段的普职分科.普职分科的制度安排对我国教育做出了巨大贡献,但在当前时代背景下,继续实行刚性的普职分科表现出越来越明显的不可持续性.取消文理分科之后,我国基础教育下一步改革可以考虑逐渐弱化刚性的高中普职分科,尝试构建统一的高中课程体系.这个改革难度很高,但一旦成功,回报也很高,它有助于我们打开职业教育、普通基础教育以及高等教育这三大板块教育改革的新局面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯政	华东师范大学课程与教学研究所	45	451	10.0	21.0