我国现行“鲁科版”高中化学教材研究现状分析

• 作者: 刘克文 周瑶
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 高中化学教材 教材研究 文献综述
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 课程与教材研讨
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 字数: 5811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015060008

摘要

山东科学技术出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·化学》,即“鲁科版”高中化学教材已经在我国4个省实验区,就中学化学教师和研究者对该套教材的内容评价和使用情况进行了综述和分析,其中包括教材编排体系、教材难度广度评价、实验内容、教材“栏目”和插图设计以及习题的呈现等几个主题.结果表明大多数教师和研究者认可该套教材的编排体系和内容设计,不过实施中也出现了一些问题,例如教材内容涉及知识范围较宽,实验设计安全性还需加强,插图缺乏吸引力,习题难度较大等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周瑶	北京师范大学化学学院	8	26	3.0	5.0
2	刘克文	北京师范大学化学学院	37	265	8.0	15.0