翻转课堂在医学院校卫生化学实验教学中的应用

• 作者: 施致雄 王晖 黄沛力
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 翻转课堂 卫生化学 预防医学
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 非化学专业化学教育
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 字数: 4476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016070101

摘要

将翻转课堂教学模式引入到预防医学专业卫生化学实验课中,以“高效液相色谱法测定饮料中的山梨酸与苯甲酸”为例分析翻转课堂设计过程,包括任务单设计、教学视频制作、课堂组织、课后评价等诸多环节.实践表明,翻转课堂的应用,激发了非化学专业学生对卫生化学实验的学习兴趣,调动了学习主动性和积极性,使学生由被动接受者变为主动探究者,而教师则由知识传授者转变为学习促进者和指导者,有利于培养学生自主学习能力和创新合作精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄沛力	首都医科大学公共卫生学院卫生毒理学与卫生化学系	60	290	9.0	13.0
2	王晖	首都医科大学公共卫生学院卫生毒理学与卫生化学系	67	403	12.0	15.0
3	施致雄	首都医科大学公共卫生学院卫生毒理学与卫生化学系	25	188	8.0	13.0