不同性别和性格化学教师课堂教学行为的特征分析

• 作者: 王晶 郑长龙
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 课堂教学行为 多维标度分析 教师性别 教师性格
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 字数: 4607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015100095

摘要

从教师人口学变量及其性格特征的角度来分析影响化学教师课堂教学行为的主要因素,采用调查问卷的方式考察了20位初中化学教师课堂教学行为的特点和教师年龄、学历、性格等基本信息,通过F检验、多维标度法(Multidimensional Scaling,MDS)等统计方法对数据进行处理.结果表明:化学教师教学行为存在显著差异,其主要影响因素是教师的性别与性格.旨在分析不同性别、性格的初中化学教师课堂教学行为的特征,并尝试在中学化学教师教学行为研究中引入多维标度分析法,帮助揭示教学行为差异背后的原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑长龙	东北师范大学化学教育研究所	122	893	16.0	25.0
2	王晶		2	2	1.0	1.0