教育社会学“结构与行动”关系嬗变及启示

• 作者: 杨昌勇 陈国华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育社会学 结构与行动 结构功能论 冲突论和解释论 批判教育学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

“结构与行动”是社会学经典的二元对立难题,教育社会学发展过程也存在“结构与行动”维度的分歧.从教育社会学的发展历史来看,结构功能论、冲突论和解释论、批判教育学分别呈现出“强结构-弱行动”倾向和“强行动-弱结构”倾向,表现为教育社会学发展过程中“结构与行动”维度的理论分歧.随着学科的发展和教育问题的日益复杂,融合“结构与行动”的研究取向应受到重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国华	北京师范大学教育学部	13	29	4.0	5.0
2	杨昌勇	北京工业大学实验学院	12	29	4.0	5.0